中叙比分,中叙足球比赛直播

最后一课的主旨

1、这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

2、《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小，但精心剪裁，记叙详略得当，主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动，描写得细腻动人。

3、面对普鲁士军队的杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

4、获得了新的创作源泉。出版于1873年的短篇小说集《月曜故事》是他这一时期创作的结晶，其中有一组直接以普法战争为题材的作品，或者揭露第二帝国军队的腐败、讽刺军事将领的卑劣无能，或者颂扬普通人民热爱祖国的感情和反抗侵略的意志，短篇小说《最后一课》是这个集子的第一篇。

5、作者就是通过这“最后一课”反映法国人民的悲愤心情和爱国精神，以教育亡国的人民不要忘了祖国，必须牢记祖国语言，为驱逐敌人，恢复国土而努力。题目的作用在此，小说的主旨也在此。小说的每段每句和每个情节都是和其题目紧密关联，相互呼应的。小说的开头即开门见山，直接切题。

阅读的几种叙述

阅读方法和技巧是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。

⑹析表现手法，是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。

有如下几种：按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。按地点变换的顺序写。

人教版七年级下册语文【七年级语文下册教学设计人教版】

1、在七年级语文课堂教学过程中古诗词鉴赏的教学一直是语文教学中的重点和难点，但无论如何，读懂诗歌文本应该是鉴赏诗歌的出发点和基础。我整理了关于七年级下册语文古诗人教版，希望对大家有帮助！ 七年级下人教版语文古诗 山中杂诗 （南朝） 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。

2、品味或慷慨激昂或萧瑟悲凉的七年级语文古诗词和文言文佳句，可以使人得到美的享受与薰陶。为大家整理了人教版七年级下册语文古诗词和文言文，欢迎大家阅读！ 人教版七年级下册语文古诗词 1山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 2竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

3、七年级下册语文古诗和文言文有哪些 人教版七年级下册文言文：《伤仲永》金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4、而人教版七年级语文中古典诗词炼字炼意，韵味无尽，江山文藻，相得益彰。下面我给大家分享一些七年级人教版语文古诗，大家快来跟我一起看看吧。 七年级语文古诗人教版 七年级上册 （一）、课内古诗背诵 【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。

5、通过诵读古诗，挖掘古诗的精华，重构并感悟古诗的意象是 七年级语文 教材古诗教学的重要目标。以下是我为大家整理的七年级下册语文古诗词人教版，希望你们喜欢。七年级下语文古诗词人教版 山中杂诗 （南朝） 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。